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教育改革再出新招,學(xué)制壓縮或成未來(lái)教育大趨勢(shì)?
[編者按] 教育改革再出新招,學(xué)制壓縮或成未來(lái)教育大趨勢(shì)?
教育改革再出新招,學(xué)制壓縮或成未來(lái)教育大趨勢(shì)?
近日,教育部印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于設(shè)立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的通知》,研究決定在上海、深圳等12地設(shè)立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。這一通知的發(fā)布引起了各方對(duì)未來(lái)教育改革方向的一眾猜測(cè)。
10月17日,某自媒體公眾號(hào)稱(chēng):教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)或?qū)?shí)行“縮短學(xué)制,改為九年義務(wù)教育,小學(xué)四年、初中三年、高中二年,取消小升初,高中前完成基礎(chǔ)教育”“中考分特色考試”“普及高中,高中分特高、普高、職高”“將目前技校全部下放為職高”“大學(xué)改革,三分之一以上大學(xué)改為工科或高級(jí)藍(lán)領(lǐng)大學(xué),專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)工人,為工業(yè)4.0打基礎(chǔ)”等新型教與學(xué)模式,意味著深圳這100所“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)校將有可能實(shí)行新型教與學(xué)模式。
這樣一篇文章的傳播引得不明真相的一眾家長(zhǎng)們一度恐慌,不少家長(zhǎng)表示心里規(guī)劃好的讀書(shū)軌跡和節(jié)奏都被打亂,甚至有網(wǎng)友表示十二年變九年+延遲退休五年
等于早三年工作,晚五年退休,多被磨損整整八年,退了休還能活幾年?
有記者向深圳市教育局求證并獲悉,該網(wǎng)傳說(shuō)法均尚無(wú)官方依據(jù),類(lèi)似信息應(yīng)以各級(jí)教育行政部門(mén)官方網(wǎng)站及公眾號(hào)發(fā)布為準(zhǔn)。
雖是有了官方辟謠,但關(guān)于設(shè)立基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的相關(guān)詳細(xì)內(nèi)容卻一直沒(méi)有準(zhǔn)確且統(tǒng)一的說(shuō)法,網(wǎng)友對(duì)此也是眾說(shuō)紛紜,今天小編就帶大家來(lái)看看網(wǎng)友對(duì)此都有哪些猜測(cè)!
猜測(cè)一:逐漸普及高中教育
中國(guó)目前已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了“全面普及高中階段教育”的目標(biāo),關(guān)于未來(lái)的目標(biāo)網(wǎng)友猜測(cè)是要從“全面普及高中階段教育”逐漸向“全面普及高中教育”普及。
眾所周知,我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),每年高校應(yīng)屆畢業(yè)生高達(dá)九百多萬(wàn),每逢畢業(yè)季諸如大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題就會(huì)成為社會(huì)一大話(huà)題,大學(xué)生泛濫已成不爭(zhēng)的事實(shí),在我國(guó),更缺的是技能型人才。
從全面普及高中階段教育向全面普及高中教育實(shí)則是采取了高中階段教育分流的形式,通過(guò)“中考”實(shí)施分流,學(xué)生根據(jù)成績(jī)及興趣愛(ài)好,分別流向普高、特高以及職高,中考不再采取淘汰制,而是分流制,實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子都可以上高中的愿望,也能極大減低中小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)壓力。
10月12日在中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)中》明確要大力發(fā)展“職業(yè)本科教育”,這一文件的發(fā)布似乎也為網(wǎng)友們的這一猜測(cè)尋得一有力支點(diǎn)。
猜測(cè)二:壓縮學(xué)制或成大趨勢(shì)
網(wǎng)友猜測(cè)此次的“基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”的一大重要改革項(xiàng)目或是學(xué)制壓縮,雖然此前教育部一再申明:我國(guó)目前還不具備縮短學(xué)制的條件,但學(xué)制壓縮這一猜測(cè)并非毫無(wú)根據(jù)。
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)表明,近十年來(lái)中國(guó)的出生率一直處于低迷狀態(tài),低生育率疊加人口老齡化的影響,預(yù)計(jì)再過(guò)幾年到2030年,中國(guó)65歲以上人口占比將超過(guò)日本,成為老齡化程度最高的國(guó)家,再過(guò)20年到2050年,中國(guó)將進(jìn)入深度老齡化階段,60歲一上人口占比將超過(guò)30%,在這種背景下,年輕人讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),進(jìn)入社會(huì)晚就意味著有效服務(wù)社會(huì)時(shí)間短,將進(jìn)一步加大人口化、低生育率、人口紅利消失以及延緩?fù)诵莸壬鐣?huì)壓力。
加上此前就有全國(guó)人大代表曾提議過(guò)推行“532義務(wù)教學(xué)制”(小學(xué)5年+初衷3年+高中2年),當(dāng)時(shí)就引發(fā)了話(huà)題的關(guān)注,上海進(jìn)入此次的“基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”之一似乎也在側(cè)面印證這一說(shuō)法,因上海目前的小學(xué)學(xué)制就是“五年制”而非全國(guó)普遍的“六年制”。
其實(shí)要小編說(shuō),普及高中教育也好,壓縮學(xué)制也罷,教育改革的初衷始終圍繞著高效的人才培養(yǎng)而非內(nèi)卷式地人才淘汰,讓教育盡早分層才能不浪費(fèi)資源,弱化“內(nèi)卷”才能更好發(fā)揮素質(zhì)教育的意義,此外,對(duì)于從孩子和教育的層面著手緩解生育率低迷的問(wèn)題,從而緩解人口老齡化對(duì)我國(guó)的未來(lái)社會(huì)的影響這一角度看,教育改革亦不失為一個(gè)好解法,早前的教育雙減不也正是圍繞這些展開(kāi)的。
不少人會(huì)擔(dān)憂(yōu)教育改革打亂了孩子甚至是家庭的節(jié)奏和軌跡,在這里就不得不說(shuō)了,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的,做好以下兩點(diǎn),無(wú)論怎樣改革教育我們都可以自如應(yīng)對(duì)。
1、對(duì)孩子:積極應(yīng)對(duì),早做計(jì)劃
首先我們應(yīng)該明確,教育改革改的始終是結(jié)構(gòu)抑或呈現(xiàn)的形式,其本質(zhì)還是知識(shí)的傳遞以及能力的培養(yǎng),清楚了這一點(diǎn),我們只需要扎實(shí)孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)以及能力發(fā)展,這樣即便教育改革了也不過(guò)是形式變了,孩子的發(fā)展我們已經(jīng)把握住了,同時(shí),不要讓金錢(qián)成為教育的絆腳石,盡早為孩子計(jì)劃教育金的儲(chǔ)蓄,既保障了孩子未來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成本,同時(shí)也幫助家庭抵御了未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)生活的影響。
對(duì)于教育金的儲(chǔ)蓄小編建議大家可以了解教育年金保險(xiǎn),這是因?yàn)楹芏嘟逃杲痣U(xiǎn)都將未來(lái)通貨膨脹的風(fēng)險(xiǎn)考慮進(jìn)去,對(duì)于孩子和家庭來(lái)說(shuō)都更有保障力。
2、對(duì)個(gè)人:腳踏實(shí)地,盡早規(guī)劃
教育改革的方方面面無(wú)不向社會(huì)大眾透露著,此前人口老齡化對(duì)社會(huì)甚至是對(duì)我們的未來(lái)影響的嚴(yán)峻性,養(yǎng)老不僅是國(guó)家的難題也成了我們每個(gè)人未來(lái)的難題,對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),盡早規(guī)劃老年生活既能保障自己生活質(zhì)量,又能減輕孩子負(fù)擔(dān)。
其實(shí)對(duì)于養(yǎng)老問(wèn)題而言,解決退休后的收入來(lái)源才是根源問(wèn)題,盡早在年輕時(shí)對(duì)年老生活做出合理規(guī)劃是這一代年輕人應(yīng)該考慮的問(wèn)題。商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)推出的初衷首先就是為了解決養(yǎng)老難的困局,提前規(guī)劃養(yǎng)老金的存儲(chǔ)問(wèn)題,在年輕時(shí)努力工作撫養(yǎng)父母子女,年老后依舊有穩(wěn)定的收入不至于拖累子女大概就是我們這一代人最好的狀態(tài)了。
寫(xiě)在最后
在這里小編還是要說(shuō),以上猜測(cè)純屬猜測(cè)而已,莫將謠言當(dāng)真,也別把猜測(cè)當(dāng)做謠言傳播,不管怎么說(shuō),最終我們還是要跟著官方政策走,在一切方案尚未出臺(tái)公布之前,我們要做的、能做的都只是未雨綢繆,提前規(guī)劃。
【免責(zé)聲明】1
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